Т.Г. Фомина. Осознанная саморегуляция и отношение к учению в достижении учебных целей

В монографии рассматриваются теоретические и практические аспекты изучения осознанной саморегуляции и отношения к учению как факторов школьной успешности. Обобщен материал многолетних эмпирических исследований роли индивидуальных особенностей осознанной саморегуляции и личности учащихся в обеспечении успешности обучения. Предложены практические технологии развития осознанной саморегуляции для повышения надежности действий учащихся в ситуации выпускных экзаменов.

Издательство: Нестор-История
Год: 2017
Cтраниц: 380
Формат: pdf
Язык: русский

 

Скачать книгу (16,2 МБ):